Soutien au Comportement Positif (SCP)
Une approche cohérente qui valorise les comportements positifs
Cette approche, impliquant l’ensemble du personnel de l’école, mise sur l’enseignement et la valorisation des comportements attendus, associés au code de vie de l’école.
Le programme SCP préconise l’emploi de stratégies préventives afin de créer un milieu cohérent, prévisible et positif, propice à l’apprentissage. Il est complémentaire au travail de la technicienne en éducation spécialisée, favorisant ainsi la réussite de tous les élèves, quels que soient leurs défis personnels.
Les fondements du SCP:
L’enseignement des comportements
Nous avons établi des règles pour chaque aire de vie de l’école afin que les comportements attendus soient clairs pour tous les élèves et membres de l’équipe. Dès la rentrée scolaire, les comportements attendus sont enseignés aux élèves par les membres du personnel. De cette façon, nous souhaitons prévenir au maximum les comportements problématiques qui pourraient être associés à des demandes ambigües ou de l’incompréhension de la part des élèves.
Le renforcement positif des comportements attendus
Les membres du personnel soulignent les bonnes conduites des élèves et les encouragent quotidiennement. Nous avons mis en place un système de renforcement fonctionnant avec l’attribution de tampons dans un passeport. Après l’obtention d’un certain nombre de tampons, les élèves peuvent les échanger contre certains privilèges.
La gestion des comportements perturbateurs
Nous avons défini un continuum d’interventions graduées que nous mettons en place lorsque surviennent des comportements problématiques. Ce continuum d’interventions nous permet d’intervenir de façon concertée auprès des élèves. L’objectif de ce système n’est pas de punir l’élève, mais plutôt de lui offrir différentes stratégies afin de lui apprendre les comportements attendus.
Une thématique engageante pour les élèves
Nous avons décidé de rendre ce programme ludique et motivant pour les élèves en le basant sur le thème du voyage. Les affiches qui enseignent les comportements attendus sont des avions, dans lesquels chaque membre du personnel apparaît en tant que pilote. De plus, chaque élève reçoit son “passeport”, qu’il remplit avec des tampons pour chaque comportement positif, et des récompenses sont obtenues individuellement, mais aussi collectivement lorsque la “valise” de la classe est remplie.